秦汉之时，学校军训则开始走下坡路了。
被阉割之后的儒家学术逐渐被奉为正统，军训的职能弱化为一种礼仪程式。
秦朝统一政权之后，除加强边防，用兵的机会变得很少，为防范六国遗民造反，便下令拆除各诸侯国的城郭，收缴天下兵器，连老百姓家的菜刀也是几家合用，民间不准私藏兵械，违者严惩。
直到这个时候，虽然“军训”早已不是学生授课的主流，但民间尚武之风依旧浓郁，国家实力并未削弱太多。
但是到了宋朝，则彻底没落……
到了宋朝，兴文教、抑武事的政策被推向高潮，“万般皆下品，惟有读书高”，“书中自有千钟粟”，天下学子尽皆苦读诗书，为了个人前程不得不迎合社会主流，将祖宗传下来的“文武兼修”彻底抛在一边，武将地位被读书士子全面超越。
自此而后，军训再也未能出现在历朝历代国家级学校的日常授课之中，而威武霸道铁骨铮铮的大明，更是高举科举考试的旗帜，将重文抑武的政策发扬至巅峰，由此埋下亡国之祸患。
大明驱逐蒙元光复神州，却又陷于女真华夏陆沉……
……
李二陛下出身门阀世家，读书万卷，亦曾见识了隋末江山板荡蛮胡霸凌的现实，兼且本身更是不世出的名将，自然晓得“尚武”对于一个帝国的重要，眼下的大唐帝国依旧迈着扩张的步伐，没有武力支撑，休说什么千秋霸业千古一帝，若不能死死的压制突厥余孽，一旦其死灰复燃，整个帝国根基都会遭受重创。
宣扬尚武之风，李二陛下深以为然。
“贞观书院”乃是未来帝国官员的培育之所，可谓万众瞩目，一旦于书院之中行此军训之法，必然上行下效，很快时间便可影响全国，地方上那些个整日里阿谀钻营的官员们，定会群起效仿，将这套军训之法快速普及开去。
甚至于，还可以通过“大唐文化振兴会”将这套军训之法在全国县学、乡学当中硬性普及，以之作为帝国千秋万载的不易之法。
只要朝堂、民间皆可保持尚武之风，永不失进取之心，大唐自可千秋万代，永无更迭！
越想，李二陛下越觉得这军训是行之有效的办法，
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